Погода
Поиск
Новости
На кого чаще жалуются ставропольцы?
14 Мая 2012 (Понедельник)Единый день личного приема граждан прошел накануне в 20 органах исполнительной власти Ставропольского края.…
Саранче поставят заслон
14 Мая 2012 (Понедельник)В Арзгирском, Апанасенковском, Буденновском, Ипатовском, Нефтекумском, Левокумском, Степновском и Туркменском районах края созданы рабочие группы для проведения мероприятий по борьбе…
Больше полётов
14 Мая 2012 (Понедельник)Пассажиропоток международного аэропорта Ставрополь в январе-апреле 2012 года вырос в 1,7 раза по сравнению с аналогичным периодом 2011 года — до…
“ЮР-Рок-2012” выявит лучших
11 Мая 2012 (Пятница)7 и 19 мая 2012 года в Ставрополе пройдут краевые финалы на участие в Южно-Российском фестивале “ЮР-Рок-2012”.…
Олимпиада молодых мастеров
11 Мая 2012 (Пятница)Краевая олимпиада профессионального мастерства прошла в Невинномысске.…
Портал “Товары Ставрополья”
11 Мая 2012 (Пятница)Презентация новой электронной площадки состоялась 4 мая.…
В Ставрополе наградили лучших учителей
02 Мая 2012 (Среда)В краевом центре состоялось торжественное подведение итогов краевого этапа Всероссийского конкурса “Учитель года России-2012”.…
Законно ли выделялись земельные участки?
02 Мая 2012 (Среда)На минувшей неделе состоялось выездное заседание рабочей группы, возглавляемой зампредседателя Ставропольской городской думы Виктором Надеиным, целью которой, по его словам,…
Наши сайты
Статистика сайта
gol2
| “Поисковая” система |
 |
 |
 |
| 18.07.2011 10:19 |
|
Проблема внедрения инноваций — приоритетный вопрос современного общества. Специалисты разных областей предлагают ноу-хау, призванные облегчить нашу жизнь. Не отстает и сфера образования.
По мнению директора ставропольского Центра творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей “Поиск” Анатолия Жигайлова, школьное обучение нуждается в реорганизации многих вещей, в частности в модернизированном диагностическом инструментарии. Корреспондент “СБ” встретилась с ним, чтобы обсудить преимущества автоматической программы психологического диагностирования ребенка “Мониторинг” и сложности развития коммерческого проекта. — Анатолий Васильевич, как вы считаете, что самое главное в образовании? — Понимать ребенка и помогать реализовывать потенциал, или, как сказал педагог Ушинский, “изучать его во всех отношениях”. Представьте такую ситуацию. В большом классе школьник не может справиться с задачей, он спрашивает педагога, как быть. А тот отвечает: “Думай”. Но ведь мышление — очень сложный процесс. Как его правильно организовать? Как сделать так, чтобы он был эффективным для данного, конкретного ребенка? По сути, мы мало что знаем о своих учениках, об их интеллекте. Последний включает в себя множество параметров, и мышление, и воображение, и память. Что-то у ребенка развито в большей степени, что-то — в меньшей. Нужно разбираться в совокупности вопросов по качествам личности, темперамента, характера, в профессиональном самоопределении. Поверхностно эти данные по ребенку можно предоставить, но углубленно, в структурированной форме — нет. Критерий успешности ученика — его оценки. Пятерки — умница, троечки — недотягивает, ленится. Цифры стали лакмусовой бумажкой характера ребенка. Разве это правильно? Масса вопросов подвело меня к мысли о том, что ребенка нужно изучать. И мы стали использовать в своей практике диагностический инструментарий. Сами тесты не составляем, берем отечественные и зарубежные апробированные образцы. С авторами методик заключены договоры, они приезжают к нам, чтобы консультировать сотрудников. — Когда же появилась автоматизированная система “Мониторинг”? — Со временем мы стали обрастать кипами бумаг, данные на каждого ученика хранились в архивах, это занимало много места, и для поиска требовалоcь много времени. Процесс необходимо было автоматизировать. Мы перевели в цифру признанные психологические тесты и создали новую систему мониторинга. Она уже зарегистрирована в Роспатенте и прошла апробацию. Электронная психологическая карта имеет многоступенчатую систему статистических данных: о конкретном ученике, классе, параллели или целой школе. Это удобно для всех: родителей, педагогов, школьных психологов, директоров учебных заведений. Система включает около 40 методик тестирования и позволяет изучать детей по четырем направлениям: интеллект, личность, мотивация и профессиональное самоопределение. В каждом задании представлены результаты и комментарии. Ежегодно проводимые тесты [этого времени достаточно для оценки знаний учащихся] помогают отслеживать динамику развития обучения. И если показатели не меняются, понятно, что нужно менять тактику. — То есть, пройдя тесты, учащийся получает психологическую характеристику. А в каком виде она предоставляется? — Ребенок получает психологическую карту, которую, по сути, можно сравнить с медицинской. Когда мы обращаемся к врачу, он не кидается сразу нас лечить, а проверяет пульс, давление, слушает хрипы в легких, учитывает старые показатели, занесенные в карту больного. Также должно быть и в образовании. В личном деле учащегося отображаются уровень работоспособности, мотивации, структура интеллекта, индивидуальные характеристики, насколько он комфортно себя чувствует в общении со взрослыми и сверстниками и другие параметры. Например, в карте обязательно указывается навык чтения. Большинство детей не умеет это делать грамотно. Они не выделяют смысловые части, не соединяют их, пропускают незнакомые слова. И если ребенок набрал в тесте три балла из десяти, это является тревожным сигналом. Проблемы в обучении могут начаться именно из-за этого. Для старшеклассников проводится тест “Профессиональный выбор”, который помогает им расставить приоритеты. — Но ведь эти данные не являются абсолютом... — Совершенно верно, но они становятся определенным ориентиром. Так, один наш ученик хотел поступать в летное училище на диспетчера. Однако тест показал, что он совершенно не имеет к этому предрасположенности. В итоге мальчик поменял свое решение. Объективные данные позволяют оценивать сильные и слабые стороны учеников и, соответственно, корректировать подходы к обучению. На базе Центра мы создали специальное направление — “Коррекционная и развивающая работа”, которая проводится на основе конкретных данных о ребенке. Объективные сведения о каждом ученике позволяют говорить о новой ступени педагогики, инновационном развитии. На мой взгляд, технология диагностирования — хорошая практика. Поэтому ее хочется распространить и в других школах. — Между тем школы неохотно перенимают вашу практику проведения электронного мониторинга. Почему? — Потому что это коммерческий проект. И учебным заведениям для проведения мониторинга нужно собрать необходимую сумму. Мы стали проводить различные семинары, на которых говорилось о преимуществах системы. Судите сами: в каждой школе есть психолог, который периодически проводит тестирования. В итоге получаются разрозненные данные, по определенным классам или людям, а систематических — нет. Ведь ручное тестирование целой школы — титанический труд. А система позволяет составить психологический портрет каждого ученика за короткий срок при минимуме усилий. Но все упирается в нехватку средств. Школы не будут самостоятельно искать деньги для проведения мониторинга, им не нужны такие хлопоты. Поэтому мы стали обращаться и к представителям бизнеса, которые бы смогли спонсировать тестирование. В итоге нам удалось внедрить систему в несколько десятков школ края. — Существует ли система контроля эффективности “Мониторинга”? — Безусловно. Объективную оценку качества обучения обеспечивает внешний аудит — Кембриджский экзаменационный консорциум. К нам ежегодно приезжают английские специалисты, которые проводят независимое тестирование в течение пары дней. Через 2 месяца присылают результаты. Приятно отметить, что, как правило, они нас радуют. За время существования Центра около сотни наших выпускников закончили с отличием зарубежные вузы. Есть у нас и другие виды аудита. Мы являемся авторизованным центром международной компании “Европейские компьютерные права” [ECDL]. По другим предметам аудитом является участие ребят в олимпиадах, конкурсах и научных конференциях. Беседовала Дарья Дараганова |
| Обновлено 18.07.2011 10:21 |